Vi har i år også haft et særligt fokus på autismespektrumforstyrrelse, særligt med fokus på hvilke underliggende vanskeligheder, der i hverdagen kan være med til at udfordre og belaste børn med en autismespektrumforstyrrelse.
Logopæd Mette Vistisen og psykolog Camilla Nielsen har ud fra dette fokus arbejdet med at udvikle et kursus, der er målrettet det pædagogiske personale i dagtilbud. På kurset satte de i samspil med deltagerne fokus på, hvordan man kan skabe rammer, hvori børnene ikke kommer i overkrav og belastes med mistrivsel og manglende udvikling til følge. Udviklingen af kurset tager udgangspunkt i forskningsbaseret viden og praksiserfaringer fra det logopædiske og psykologiske fagområde. Ud fra en kombination af disse fagområder og med udgangspunkt i praksis er en række modeller udarbejdet og udvalgt for at understøtte den anderledes tænkning og bearbejdning, som man ser hos børn med en autismespektrumforstyrrelse. Der er arbejdet med, hvordan tilpasning af hverdagens rammer, kan bidrage til balance mellem krav og kapacitet.
Den tværfaglige tilgang er desuden med til at sætte fokus på barnets kommunikative kompetencer som en forudsætning for sprogtilegnelsen. Og herunder hvordan man som pædagogisk personale kan understøtte tilegnelsen af kommunikation og sprog blandt børn med autismespektrumforstyrrelse.
I arbejdet er der hele tiden fokus på, hvordan det forudsætter en prioritering af indsatser omkring barnet, og hvordan man som pædagogisk personale kan foretage denne prioritering på et oplyst grundlag med fokus på barnets trivsel og udvikling.
Vores vidensarbejde og de udarbejdede modeller præsenteres på vores kurser om hvordan man som pædagogisk personale i dagtilbud støtter trivsel og udvikling hos førskolebørn med en autismespektrumsforstyrrelse.
Hold øje med vores hjemmeside, LinkedIn og nyhedsbrev for at få viden om kommende kurser.